LINUX, SISTEMA OPERACIONAL PROPICIA INCLUSÃO DIGITAL

O Linux vem se tornando um sistema operacional cada vez mais presente em nossas vidas, mesmo que indiretamente. Uma das razões para isso é que, além de sua qualidade, ele é um sistema que proporciona baixo custo em implementações pelo simples motivo de ser gratuito. Oferece também segurança, plataforma livre, possui código fonte aberto e não precisa instalar anti-vírus. Uma desvantagem desse sistema operacional é, ainda, a pouca propagação, ou seja, familiaridade que os alunos do Laboratório de Informática Educativa - LIE, de nossa escola tem com ele.

Muitos enganos são cometidos em relação às expressões software livre e software gratuito. Vejamos, portanto, a diferença entre estes dois termos: software livre é qualquer programa de computador que pode ser usado, copiado, estudado, modificado e redistribuído sem nenhuma restrição. De forma básica, quando um software é livre, significa que seu código-fonte está disponível para qualquer um e você pode alterá-lo para adequá-lo às suas necessidades, sem ter de pagar. Portanto, software livre é de fato gratuito, mas usar este termo somente para designar softwares sem custo é um erro grosseiro.
O software gratuito (freeware), por si só, é um software que você usa sem precisar pagar. Você não tem acesso ao seu código-fonte, portanto não pode alterá-lo ou simplesmente estudá-lo, somente pode usá-lo, da forma como ele foi disponibilizado. Isso deixa claro a diferença entre software livre e um sofware simplesmente gratuito. O software livre possui tanta importância que se não fosse assim o Linux não existiria ou ficaria restrito aos muros de uma universidade. Linus Torvalds, o "pai do Linux", quando criou o sistema, não quis guardá-lo para si só. Quis montar um sistema que atendesse às suas necessidades, mas que também pudesse ser útil para mais alguém. Fez isso sem saber que estava acabando de "fundar" uma comunidade: a Comunidade Linux.
A expressão Inclusão Digital, muito mencionada quando se refere ao GESAC, é a democratização do acesso às tecnologias da Informação, de forma a permitir a inserção de todos na sociedade da informação. Um indivíduo incluído digitalmente é aquele que utiliza essa nova linguagem , que é o mundo digital, para usufrui das potencialidades que esse suporte pode oferecer para melhorar as suas condições de vida.
O Linux contribui para o processo de inclusão digital ao oportunizar o acesso a milhares de pessoas com baixa renda às Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs). Imagine as vantagens que países com problemas financeiros podem ter com a adoção de softwares livres. Além de ter um sistema operacional muito confiável, o custo é baixo, o que permitirá, até mesmo, a inclusão digital para muitos que nem contato com computadores tem. Teriam um sistema operacional e programas de extrema qualidade, avanços na educação, formação de profissionais e contariam com todo o apoio da comunidade Linux. Para que gastar milhões em dinheiro em softwares pagos (e limitados), "com prazo de validade", sendo que este dinheiro poderia ser investido em outros setores? A inclusão digital insere-se no movimento maior de inclusão social, um dos grandes objetivos compartilhados por diversos governos ao redor do mundo nas últimas décadas.
Sociedade da Informação é conhecida como o novo modelo de organização das sociedades existente no modo de desenvolvimento social e econômico onde a informação, como meio de criação de conhecimento, desempenha um papel fundamental na produção de riqueza e na contribuição para o bem-estar e qualidade de vida dos cidadãos, possibilidade a todos poderem aceder às Tecnologias de Informação e Comunicação, presentes no nosso cotidiano que constituem instrumentos indispensáveis às comunicações pessoais, de trabalho e de lazer.
(texto readaptado a partir do site: http://www.infowester. com/linlivrexfree.php.)

CURSO DE INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL - LINUX

ATIVIDADE DE PESQUISA A DISTÂNCIA 1: SITES DE BUSCA

Tema: Informática na Educação

Sites Relacionados ao tema:

http://br.geocities.com/spereirag
O que oferece: Informações básicas sobre o que é Informática na Educação, o ponto de vista defendido pelo MEC-PROINFO em relação ao uso da informática na Educação e a atuação do professor como mediador do conhecimento.

Positivo: Aborda o tema de forma clara e objetiva; Oportuniza leituras riquíssimas através do link Textos Educativos: Metodologia do Ensino da Matemática; O uso da Informática na Escola; Educação Holística e o Mundo sem Trabalho; Computador na Escola: resistências iniciais; A Tecnologia Renovando o Processo Educativo; A sala de aula.

Negativo: No link Leia Mais, a autora dá sugestões de leituras com excelentes títulos, mas, infelizmente, não dá acesso a leitura dos mesmos: Sala de aula interativa; Para uma tecnologia educacional; Atuação psicopedagógica e aprendizagem escolar; Aplicações de Vygotsky à educação matemática; Ensinando com tecnologia; A informática e os problemas escolares de aprendizagem.

http://br.geocities.com/info_caxias/

O que oferece: O Site é uma Oficina de Informática Educativa com vários links direcionados ao uso das TIC na Educação, principalmente, dos recursos da internet.

Positivo: Textos esclarecedores e dicas de otimização da aprendizagem em sala de aula. Muito interessante as sugestões para se trabalhar com webgincana e blog e os textos no link “TV na Escola” (bem parecidos com os textos abordados no curso TV Escola e os Desafios de Hoje), “Hipertextos” e “Netiqueta” (dicas de boas maneiras no uso das interatividades oferecidas pela internet). Cada link acessado mostra, além da informação, muitas dicas de sites relacionados.

Negativo: Alguns linK oferecidos ainda estão incompleto e/ou em construção e, não sei se pela deficiência da internet “banda larga”, demoram a ser acessado.

edutec.net/Textos/Alia/PROINFO/edprhist.htm
O que oferece: Relato da história da Informática Educativa no Brasil.

Positivo: As informações contidas na página e a referência do endereço de onde o material original foi transcrito: http://www.proinfo.gov.br/prf_historia.htm.

Negativo: Nenhuma opção de links interativo para aprofundamento do assunto; É o mesmo que pesquisar em um livro; as diferenças ficam por conta da tecnologia dos micros e pela barra de rolagem.

EEFM Carminha Vasconcelos

COMO UTILIZAR A INTERNET NA EDUCAÇÃO

Caros colegas do Curso de Introdução à Educação Digital - Linux, da 3ª CREDE/ Acaraú! Seguindo, passo a passo, as instruções contidas na apostila Educação Digital (153 a 157), repassada via cd, nas aulas presenciais, existe o seguinte comando: "Comece a escrever suas impressões sobre o tema da discussão da unidade 'Como Utilizar a Internet na Educação'". No entanto, confesso, que não encontrei o capítulo mencionado e, assim, tomei a liberdade de pesquisar o assunto e socializo, aqui, a opinião do Professor Moran (http://www.facom.ufba.br/ciberpesquisa/andrelemos/digital/2005/07/como-utilizar-internet-na-educao_07.html) , quem quiser comentar, fique a vontade!

"As experiências pessoais são um forte instrumento no aprendizado do coletivo. Ensinar a utilizar a internet também faz parte do processo de inclusão e exige muita atenção do professor, pois a internet oferece muitas possibilidades de busca e no primeiro momento acontece um deslumbramento.
Segundo Moran “ mais que a tecnologia o que facilita o processo de ensino-aprendizagem é a capacidade de comunicação autêntica do professor, de estabelecer relações de confiança com os seus alunos, pelo equilíbrio, competência e simpatia com que atua”.
A pesquisa na internet facilita para professores e aluno e ao mesmo tempo traz grandes problemas quando utilizada sem bom senso. A orientação de um bom profissional facilita a pesquisa e ajuda na construção de uma base sólida para que os outros meios tecnológicos não sejam esquecidos, mas que aconteça a integração com os outros meios já conhecidos.
A comunicação na internet tem como característica mais interessante “a possibilidade de descobrir lugares inesperados, de encontrar materiais valiosos, endereços curiosos, programas úteis, informações relevantes.”
A comunicação cresceu em criatividade e diversidade, e a internet ajuda a desenvolver a intuição, a flexibilidade mental, a adaptação a ritmos diferentes.
Em tudo podemos encontrar pontos positivos e negativos. Par utilizar a internet também passamos por vantagens e desvantagens. As novas descobertas fascinam, mas com o tempo e com o conhecimento, elas chegam a assustar. Com a criação de centenas de novas páginas, cresce a quantidade de informação, muitas vezes sem qualidade. O autor diz que “temos informação demais e conhecimento de menos no uso da internet na educação”.
Outro ponto que podemos citar como deficiente é a facilidade de dispersão gerando uma impaciência o que leva a aprofundar pouco as possibilidades que existe em cada página encontrada.
Integrar a internet em um novo paradigma educacional é o desafio no processo ensino-aprendizagem, onde professores e alunos vivenciam processos de comunicação abertos, interpessoal e grupal afetivos.
Para o professor Moran a palavra chave é integrar. Integrar a internet com outras tecnologias na educação com uma visão pedagógica nova, aberta e criativa.
Tudo ainda é muito recente e requer muito estudo e afeição dos novos profissionais que estão dedicando seu tempo ao estudo das novas possibilidades oferecidas pela tecnologia. Acredito que um bom passo está sendo dado com a possibilidade de pesquisa e atuação no meio educacional."
Concordo com o professor Moran quando ele diz: “ A profissão fundamental do presente e do futuro é educar para saber compreender, sentir, comunicar-se e agir melhor, integrando a comunicação pessoal, a comunitária e a tecnologia.

Curso de Introdução à Educação Digital - LINUX